运用量化考核小积分 激活人才工作大能量

兰州资源环境职业技术大学

运用量化考核小积分  激活人才工作大能量

兰州资源环境职业技术大学科学采用积分制管理模式，探索建立教职工贡献度量化考核工作机制，运用量化考核小积分，激活人才工作大能量，使广大职工做有方向、评有标准、学有榜样，为系统推进学校各项事业高质量发展提供了坚实保障。

设定分值“量体裁衣”，考核管理更加精细化。根据学校“十四五”事业发展规划和“双高”院校建设方案确定的总体思路、主要目标和主要任务，结合量化考核、奖惩结合等办法，学校制定印发《“美丽资环”教职工贡献度积分考核管理办法（试行）》，全面明确了积分考核管理的对象、主体、方式、内容和结果运用、监督审查等流程，将积分考核管理分为工作实绩、加分项、减分项三项分值，进一步增强积分考核管理的实用性和可操作性。

管控过程“动态跟进”，考核管理更加科学化。按照运用积分、不唯积分的基本原则，以人为本、以德为先、注重实绩，主要从量化积分、分类积分、分类统计、公示通告4个环节把控流程，进一步规范整个运行程序，确保积分考核管理公平公正、有序有效。其中，量化积分环节将教职工的学年度工作采用赋分、记分、积分的方式进行衡量和记录，以积分高低评价教职工总体工作绩效；分类统计环节通过建设教职工积分管理信息系统，按照人员类别、岗位类型、学历学位、学期积分等进行个人申报、部门审核、系统计算、分类统计。通过上述等环节对积分考核管理全流程实现精准把控，让每个教职工心中有面镜子，时刻对照自身标准，激发活力、履职尽责。

结果运用“切中要害”，考核管理更加公正化。将教职工贡献度积分考核结果作为本人学年度工作评价的关键环节，既与评先评优、干部使用、专业技术职称评聘、内部岗位等级晋升相结合，又与非编辅导员“双线晋升”、一般聘用制员工转为非编职工、全职引进高层次人才落实教职工周转公寓和科研启动资金等特殊待遇相匹配，同时还作为教职工职级晋升、岗位聘用、岗位绩效发放等方面的重要依据，凡涉及对教职工进行评价的活动，均要考察教职工贡献度量化积分情况，摒弃传统模式，确保量化积分结果运用地更全面务实，持续强化了正向激励作用。

引领示范“比学赶超”，考核管理更加规范化。对年度积分排名靠前的教职工进行奖励的同时，对连续两年积分低于60分的教职工，分别由所在部门约谈通报、所在党组织进行诫勉谈话且当年不得参与评先评优，同时在职称评聘、内部岗位等级晋升、岗位绩效发放等方面也有相应惩戒措施，极大地督促了教职工在实际工作中恪尽职守、勇于担当、争先创优，让业绩突出者充满成就感和荣誉感，不干实事者产生迫感和危机感，有效推动了学校各项工作的高效有序运转。